多媒体教材建设的几个认识误区

• 作者: 刘方华 陈宁宁
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 多媒体教材 教材建设 认识误区
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 329-330
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2005.05.003

摘要

文章根据统计和分析,指出目前多媒体教材建设中存在五大认识误区,反映了多媒体教材建设指导思想和原则混乱的问题.提出要解决这种混乱状态,必须正确理解"多媒体教材"的内涵、科学定位、分类建设的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘方华	泰山医学院人文社科部	14	27	3.0	4.0
2	陈宁宁	泰山医学院人文社科部	13	21	3.0	4.0