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摘要:
职业院校"双师型"教师已经成为一种意义符号.在综合已有的认识基础上,赋予它"双层次"的新内涵,即能力层次上的"经师+技师",素质层次上的"人师+事师".其专业化要求为师授能力渊博化、师范水平精湛化、师德修养境界化、师导定位专业化.
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"双师型"教师
评价体系
构建
校企双主体模式下职业院校教师企业实践运行机制研究
职业院校
校企合作
双主体
企业实践
双师型
基于职业院校"三师型"教师的培养举措探讨
职业院校
"三师型"教师
培养举措
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 职业院校"双师型"教师内涵新解
来源期刊 天津工程师范学院学报 学科 教育
关键词 职业院校教师 双师型 双层次
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G715
字数 3070字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-0926.2005.02.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周明星 天津工程师范学院职教系 73 855 14.0 27.0
2 唐林伟 天津工程师范学院职教系 8 321 6.0 8.0
3 董桂玲 天津工程师范学院职教系 5 186 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
职业院校教师
双师型
双层次
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津职业技术师范大学学报
季刊
2095-0926
12-1423/Z
大16开
天津市河西区大沽南路1310号
1989
chi
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