对教学过程中教师作用的再认识--兼评"没有教不好的学生,只有不会教的老师"

• 作者: 王雅珍 祁秀春
• 来源期刊: 江苏技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学生 主体 主导 指导
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 5107字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8522.2005.05.010

摘要

教学过程中"教师是主导,学生是主体"这一论断是多年来教育理论的误区.本文从哲学、心理学、教学实践和时代发展等方面分析并指出,教师在教学过程中起"指导者"或"领路人"的作用,不是"主导"作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雅珍	江苏技术师范学院化学化工学院	22	100	5.0	9.0
2	祁秀春	江苏技术师范学院基础课部	7	19	3.0	4.0