构建多维立体评价 创造鲜活有效的教育——新课程背景下“教学评价”的探索与思考

• 作者: 郜君
• 来源期刊: 陕西教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 构建 探索 思考 课程背景 理论与实践 立体 多维 鲜活
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

本文从在新课程背景下，如何理解教学评价、如何实践教学评价等方面进行了探索与思考。注重理论与实践的结合。