论刑事侦查学课堂教学创新观

• 作者: 刘黎明
• 来源期刊: 吉林公安高等专科学校学报
• 学科: 政治法律
• 关键词: 侦查创新能力 培养 创造性 教学 特征
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 公安教育学研究
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: DF631.15
• 语种: 中文

摘要

培养学生的侦查创新能力包括创造性思维、创造性人格、创造性实践能力.侦查学的创造性教学,具有以下四个特征:一是问题设计性,以问题作为整个教学过程的出发点和归宿;二是求异思维性,多种侦查途径的选择训练是培养学生求异思维的良方;三是学生主体性,教师在教学中必须尊重学生的人格,让学生主动参与教学过程;四是过程变通性,不把教学过程看成是某种固定不变的流程,而是适时地更新教学内容、改进教学方法、调整教学环节,机动灵活地组织教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黎明		12	30	4.0	5.0