善用“问题”激发学生学习数学的热情

• 作者: 孙建平
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 学生 热情 激发 创新思维 开放状态 数学问题 现实生活
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

有了“问题”，就有了创新的前提，现实生活中数学问题会点燃学生创新思维的火花，无论是在课堂内还是在课堂外，我们的应当有意识地让我们的学生的大脑始终处于激活的状态和有序的开放状态，让他们带着问题逐步走进新课程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建平		2	0	0.0	0.0