结合学生心理搞好音乐教学

• 作者: 刘廉莲
• 来源期刊: 珠海城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 学生心理 素质教育 心理需要 组成部分 心理特征 情感性 独立性 创造性
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G623.71

摘要

随着素质教育在全国范围内的蓬勃兴起，学校音乐教学作为素质教育的一个重要组成部分，已摆脱了附庸地位而受到了各方有识之士的重视。作为音乐教师，在教学中善于结合学生的心理进行音乐教学，就显得更为重要。学生在学习音乐过程中，常常会产生各种各样的心理需要，如：情感性需要、自尊性需要、独立性需要、创造性需要等，如果音乐教师能掌握学生的心理特征，准确及时地抓住学生在不同情况下的不同心理需要来进行教学，就会起到事半功倍的效果，学生的心理就能健康成长，就能有的放矢使教学取得成功。如何结合学生心理，搞好音乐教学是我们所应关注的问题。

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