论康德的教育现代性及其合理性思想

• 作者: 吴全华
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 康德 教育现代性 教育合理性 教育思想 德国
• 年，卷（期）: jysyjjk_2005,（3）
• 页码范围: 68-73
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09

摘要

康德的思想是现代性思想的一个“蓄水池”，他在建构其现代性思想的同时，也提出了对后世产生广泛而深刻影响的教育现代性思想。康德的教育现代性及其合理性思想涌入、沉淀于教育生活，对教育现代性的发展产生了极其重大的影响、，这体现为：为教育现代性的个体主体性原则奠定了全面的思想基础，使教育实现了与前现代性的断裂，确立了教育现代性的知识观，使教育科学实验的思想深入人心。

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1	吴全华		3	0	0.0	0.0