一个被忽视了的目标：做有学问的数学教师

• 作者: 方运加
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 教育科研 中小学 知识结构
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

教师有无学问，似乎不是个问题，哪有教师没学问的，没学问的也能吃教师饭?若这样考虑，本文就没啥可说的了。本文标题并未论及现在的数学教师们有无学问，这类能惹人上火的问题我不沾，我也不会定义“学问”二字，原因有二，一是没那水平；二是没那必要。你就当没有前提的闲句(比闲话用的字少，故称“闲句”)一样看，又不是命题，无所谓真假。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方运加	首都师范大学数学系	38	23	1.0	4.0