大学教师教学效能感影响因素分析及策略研究

• 作者: 吴岩
• 来源期刊: 嘉应学院学报(哲学社会科学)
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教师教学效能感 影响因素 实施策略
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-642X.2005.02.021

摘要

教师的教学效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念.它将影响教师是否愿意投身教学改革、教师在教学上的努力程度与支持性,影响教师的教学质量与生活质量.但是,现在大学中重科研轻教学等因素影响了大学教师教学效能感的提高.本文从现实的角度分析了现在大学中教师教学效能感的影响因素,并就如何提高教师的教学效能感提出了可实施的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴岩	浙江大学教育学院	11	92	4.0	9.0