文学隐喻的"天才"与天才儿童教育

• 作者: 刘丹 李彩云
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 天才 文学隐喻 专业研究 天才儿童教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 超常教育
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G763
• 字数: 6167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.02.019

摘要

关于天才儿童教育的争论除了源于教育理念本身的差异外,还有一个隐蔽的重要原因,那就是"天才"这个词在我国的社会文化生活中代表了两种截然不同的概念:一是文学隐喻的"天才"概念:二是专业研究的"天才"概念.两种概念的交叉混用导致人们种种不正确的教育观念和行为,严重阻碍了我国天才儿童教育发展的进程.本文拟对"人人都是天才"、"培养天才"这两个隐喻表达在教育中的错误理解和消极影响进行分析,以澄清"天才"的两种概念及天才儿童教育的专业内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹	北京师范大学特殊教育系	32	137	6.0	11.0
2	李彩云	北京师范大学特殊教育系	3	19	2.0	3.0