课堂教学活动的反思与探索:小组讨论活动的误区及其优化对策

• 作者: 朱旭彬
• 来源期刊: 中小学外语教学(中学篇)
• 学科: 教育
• 关键词: 小组讨论 误区 优化
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 16-18
• 分类号: G63
• 字数: 2849字
• 语种: 中文

摘要

笔者结合相关理论,对当前小组讨论活动的现状进行了反思与探索,发现了自己以及很多教师对小组讨论活动在认识上和实践中存在的误区,同时提出了相应的优化对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱旭彬		3	31	1.0	3.0