创设阅读情境 激发主动探究

• 作者: 郝艳萍
• 来源期刊: 陕西教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读情境 教学内容 教学方法 教学效率 中学 语文教学
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

本文通过创设各种阅读情境，抓住教材中所蕴涵的创造性因素，充分利用学生的好奇心来激发学生主动探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝艳萍		1	0	0.0	0.0