构筑学校课程文化

• 作者: 张泽科
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 课程文化 价值取向 优质教育 校本课程建设 办学特色 小学 课程改革
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

负载一定价值观念、情感态度、道德判断、知识技能等教育信息的学校课程，是学校教育价值取向的核心体认，是实现教育目的的主要媒介，学校课程文化的优劣直接影响着教育目的实现的充分度。