思品课如何创设探究式学习情境的尝试

• 作者: 郭成勇
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式学习 教学情境 初中 思想品德课 情感体验 教学内容
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

不论新课改教材，还是现行教材，探究式学习在思品课中尤其重要。中学思品教材与以往的政治教材相比，减少了道德教育说教，进一步增加了心理疏导内容；减少了单纯的政治理论灌输，增加了联系社会及学生生活的实例分析；减少了结论性的东西，增加了富有探究性的问题。因此，教师要改变以往传授灌输的方法，要挖掘富有探究意义的内容，创设探究氛围，引导学生主动学好思品课。

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1	郭成勇		1	0	0.0	0.0