农村中学数学因材施教的尝试

• 作者: 刘述杰
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 中学数学 农村 数学基础 个性品质 教学模式 两极分化 课程标准 基础教育 教学原则 教学目标 教学方法 教学实践 教学质量 知识水平 学生 毕业生 一刀切 初中 小学 招生 学业
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

我校是一所县城城郊的农村初中，招生对象为当地所属小学毕业生，还有许多外地来什邡打工的民工子女。学生的数学基础，基本技能，个性品质的差异很大。若皆用“一刀切，一锅煮”的教学模式，势必使许多学生失去学习数学的兴趣，造成两极分化，甚至有的学生还可能因为学业无望而辍学、外出打工，难以达到基础教育课程标准的要求。面对观实，为了使学生能够进得来，坐得住，并且学有所成，我们坚持“面对全体学生因材施教”的教学原则，针对学生的不同特点，提出不同的学习要求，制定不同的教学目标，采用不同的教学方法。经过两年的教学实践，表明对提高教学质量的确有效。经过市上的教学检测，学生的数学知识水平有了大幅的提高。现在谈谈具体的实施方法。

作者信息

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1	刘述杰		1	0	0.0	0.0