林业基础实践教学模式研究--生物认知实习课程体系建设

• 作者: 张志翔 李凯 贺伟
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知实习 实践教学 树木 昆虫 茵物
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2005.04.006

摘要

该文作者经过几年的研究,完成了"生物认知实习"课程体系建设,形成了一套经过实践验证、具有创造性和明显实习效果的多学科复合指导的实践教学运作模式--"踏查-评议-立题-调查-论文-报告";开发出了一系列有助于实践教学的辅助课件:"北京西部景区常见植物、昆虫、茵物识别图鉴与检索系统"(CAI)、"认知实习指导"、"京西常见植物、昆虫、茵物名录".该实践教学模式的应用,使学生的德、智、体、能得到了全面的培养,实践教学效果和实习效率显著提高;所开发的生物识别图鉴不仅满足了教学的需要,还受到了社会及林业生产单位的青睐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺伟	北京林业大学生物科学与技术学院	50	479	11.0	19.0
2	张志翔	北京林业大学生物科学与技术学院	87	712	14.0	21.0
3	李凯	北京林业大学生物科学与技术学院	54	479	13.0	20.0