《安培定则》教学中两个难点的突破

• 作者: 李绍红
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 安培定则 教学难点 研究性学习 心理特点 初中生 学生
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

本文试从理论与实际结合的角度，对初中《安培定则》教学时应用到的研究性学习突破教学难点进行探讨，一方面帮助学生克服这一节学习中的困难，另一方面摸索出适合初中生心理特点的实施办法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李绍红		1	0	0.0	0.0