开启学生心扉 提高教学实效

• 作者: 温作业
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 实效性 小学 思想品德课 道德判断能力 教学内容 教学策略
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

小学思想品德课作为小学德育的主渠道和基本环节，它的课堂教学实效如何呢?在调查中，我们发现不少的思想品德课中有这样的现象：学生紧闭心扉，隐藏了自己真实的思想倾向和行为习惯，口号式、标签式地说空话，甚至说假话。这样表里不一、言不由衷，非但没有教育实效可言，而且容易使学生形成双重人格，说一套，做一套。这岂不与思想品德课教学的初衷背道而驰?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温作业		3	0	0.0	0.0