初中数学教学中常规学法的指导

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

编者按: 数学教育改革过程中有一个关于"教与学的三角形"提法,指的是数学教育至少应该研究三方面的问题:"教什么"、"如何教"、"如何学".通过编制<教学大纲>、研制<课程标准>、编写教科书,基本解决了"教什么"的问题.至于"如何教",各级教研部门、学术团体,通过大量的研讨活动,也取得了一定的成果,有了较为清晰的认识.但是,对学生"如何学",学生学习方式的系统研究甚少,至今也没有统一的认识,这与当前推行课程改革的核心理念有一定差距.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		2	0	0.0	0.0