认知灵活性理论与基于网络的大学英语TBL教学模式

• 作者: 谢冬梅
• 来源期刊: 玉林师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知灵活性理论 网络 大学英语 TBL 教学模式
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 143-146
• 页数: 4页
• 分类号: H319|G434
• 字数: 4476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4671.2005.06.033

摘要

介绍了认知灵活性理论的内涵及其关于学习和教学的观点,从<大学英语课程教学要求>和TBL模式入手,提出了基于网络的大学英语TBL教学模式,并深入探讨了认知灵活理论对该教学模式的启示作用,指出运用认知灵活性理论来指导基于网络的大学英语TBL教学模式是推动大学英语教改的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢冬梅	玉林师范学院大学外语教学部	3	9	1.0	3.0