对当前学生评价的问题再思考

• 作者: 马志成
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 全面性 功能性 思考
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价探索
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2005.01.004

摘要

学生评价的问题是我国新一轮的基础教育课程改革中的焦点.针对当前学生评价的片面化和评价功能的缺失化,分析问题产生的深层原因,通过借鉴国外学生评价理念和梳理国内课改实践,力求构建全面性的、功能性的学生评价体系,为基础教育课程改革的全面实施提供一种新的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马志成		13	214	7.0	13.0