以生活为资源以评价促发展--新课程"三阶段生活识字法"

• 作者: 柳涟
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 名师在线
• 页码范围: 4-6
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 1501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2005.05.002

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳涟		2	0	0.0	0.0