作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
鲁迅指出:"世间有所谓就事论事的办法,现在就诗论诗;或者也可以是无碍的罢.不过,我总认为倘要论文,最好顾及全篇,并且顾及作者的全人,以及他所处的社会状态,这才较为确凿,要不然,是近乎说梦的."鲁迅的"三个顾及"论文思想,实际就是针对阅读的片面性而发的.这对改善当前语文阅读教学中存在的支离破碎的分析现象具有积极的、现实的指导意义.
推荐文章
"教学做合一"思想在中职数控编程中的运用
'教学做合一'
中职教育
数控设备与编程
小学语文阅读教学中"整体把握"思想的运用策略
小学语文
整体把握
误区
运用策略
浅谈人文思想在高中政治教学中的渗透
高中政治
人文思想
渗透方法
小学阅读教学中“有效对话”的策略——以三个典型教学细节为例
小学阅读教学
有效对话
教学细节
《语文课程标准》
“对话”
学生
教师
理想
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 鲁迅"三个顾及"论文思想在中职阅读教学中的运用
来源期刊 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 学科 教育
关键词 鲁迅 阅读 全篇 全人 全社会
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 G712
字数 2235字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李佩玲 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1984(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
鲁迅
阅读
全篇
全人
全社会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
双月刊
chi
出版文献量(篇)
2538
总下载数(次)
2
总被引数(次)
9317
论文1v1指导