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摘要:
利用Internet资源库,让学生进行协作式学习、发现式学习,网络教学平台可以提供各种各样的认知工具。利用多媒体教学软件,既能为学生提供形象生动的视觉形象,又能和学生的联想思维方式保持一致,为利用多媒体网络来培养学生的自主学习能力打下了良好的基础。为了构建科学的创造性思维的模型,
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关键词云
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文献信息
篇名 小学英语教育信息化与学生自主学习
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生自主学习 教育信息化 小学英语 Internet 多媒体教学软件 网络教学平台 自主学习能力 协作式学习 发现式学习 多媒体网络 创造性思维 认知工具 视觉形象 形象生动 思维方式 培养学生 资源库 利用 联想
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈钜权 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
教育信息化
小学英语
Internet
多媒体教学软件
网络教学平台
自主学习能力
协作式学习
发现式学习
多媒体网络
创造性思维
认知工具
视觉形象
形象生动
思维方式
培养学生
资源库
利用
联想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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