谈“生物学日记”在生物教学中的应用

• 作者: 吴宏敏
• 来源期刊: 安徽教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学教学 生物教学 日记体 应用 课堂教学过程 反馈信息 学习兴趣 了解学生 教学内容
• 年，卷（期）: ahjylt_2005,（3）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

所谓“生物学日记”，就是在生物学教学中，学生以日记形式（要注明年月日，但不要求天天记）在专门的作业本中记述他们对每次教学内容知识点的整理，学习得失及体会，并提出自己对教师后续教学的要求，向教师请教课内外学习中遇到的知识上和心理上的疑惑的一种日记体练习。在传统课堂教学过程中，教师常利用批改作业的方式来实现教学信息的反馈，反馈时间长、反馈信息途径单一，对深层次了解学生的认知水平、知识体系的形成情况、学习兴趣、学习风格有一定困难。鉴于以上认识。我们开展了将“生物学日记”应用于生物教学的探索。

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