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摘要:
本文围绕美国国家专业教学标准委员会于1998年开始制定和2001年实施的音乐教师(k-12)标准,根据标准所制定的八个方面的内容,评述和审视所渗透的教育思想和理念,从而更好地为我国音乐教师提供国际比较和参照.
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课程价值
《全日制义务教育音乐课程标准》
修订
学生个性发展
教学宗旨
改革经验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 从美国音乐教师最新标准看国际音乐教师教育发展思潮
来源期刊 中国音乐 学科 文学
关键词 教学标准 教师专业化 富有成就的音乐教师
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 音乐教育
研究方向 页码范围 129-132
页数 4页 分类号 J69
字数 5963字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-9923.2005.04.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘沛 10 199 6.0 10.0
2 邹静芬 1 35 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学标准
教师专业化
富有成就的音乐教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国音乐
双月刊
1002-9923
11-1379/J
大16开
北京市朝阳区德外丝竹园
2-263
1981
chi
出版文献量(篇)
3287
总下载数(次)
11
总被引数(次)
19980
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