教育职员制更应体现"专业技术职务本位"

• 作者: 潘云
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 论点传递
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

潘云等在<中国高教研究>2004年第7期撰文指出:为了促进高校管理工作向职业化、专业化的方向发展,使从事管理和服务工作的人员有明确定位,高校设立并逐步推行教育职员制度应遵循以下原则:(1)分类管理的原则.