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摘要:
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语文教学中多元评价促进学生科学发展
小学
高年级
语文
教学
多元化
评价
优化数学课堂教学评价,促进学生全面发展
小学数学
课堂教学评价
学生
全面发展
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用评价促进学生发展——粤教科技版小学《科学》评价体系在课堂教学中的运用
来源期刊 科学课:小学版 学科 教育
关键词 评价体系 小学 学习评价 评价工具 课堂教学 粤教版 科学课
年,卷(期) 2005,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G623.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙宏 2 0 0.0 0.0
2 邓祥俊 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价体系
小学
学习评价
评价工具
课堂教学
粤教版
科学课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学课:小学版
月刊
1672-1527
CN 42-1691/G4
武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
4146
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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