运用“自主探究式”进行习题课教学的尝试

• 作者: 卞志荣 王成喜
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 习题课教学 探究式教学 自主 问题解决学习 知识技能 教育心理学家 探究教学 学以致用 实际教学
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学以致用是探究式教学的基本特征之一．探究教学重在知识技能的获得和应用，而不在掌握知识的数量．美国教育心理学家加涅曾将学习分为八个层次，其中最后三个层次的核心是问题解决学习，也就是说，探究教学的目的是发展运用科学知识解决实际问题的能力，这是它与一般的知识、技能学习的根本区别．在实际教学中，习题课的教学采用探究式较少，而且设计较为困难．现提供本人运用“自主探究式”进行习题课教学案例一则，与大家交流．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞志荣		6	4	1.0	2.0
2	王成喜		1	0	0.0	0.0