依托校本教研 促进教师成长

• 作者: 李庆斌
• 来源期刊: 中国科教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 教研 课程改革 教师专业化 活动方式 教学问题 推动作用 专业水平 持续发展 学校 原动力
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

校本教研也就是以教师为研究主体、以解决发生在学校现场的教学问题为主的一种教研活动方式。以校为本的教研制度的建立，将对课程改革的深入发展起到推动作用。因为课程改革给学校带来最大的挑战莫过于对教师专业水平的挑战。课改成败的关键在于教师。学校要发展，教师要成长，必须把校本教研作为提高教师专业化水平的基本方式。校本教研不仅是课程改革的需要，是学校持续发展的一种原动力，

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1	李庆斌		1	0	0.0	0.0