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摘要:
生命科学在德育目标上有着其他学科难以替代的特殊性,那就是生命观和自然观的教育。本课的主题就是如何以病毒的知识为基础,有效地发挥生物学科的德育功能。在教学方法上我注意了三个结合:与传授知识相结合,与关注社会相结合,与联系学生自己相结合,通过师生对典型病毒案例的讨论,引导学生关爱生命,关心社会,关注生态,从而提高学生的社会责任感。
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浅谈语文学科德育的无痕渗透
导语
读讲
拓展
渗透
关注课堂化无痕为有痕 ——谈数学课堂的德育渗透
数学课堂
文本育人
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内容分析
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文献信息
篇名 追求德育的无痕
来源期刊 计算机教与学.现代教学 学科 教育
关键词 德育目标 高中 生物教学 《病毒》 教学案例 评析 教学方法
年,卷(期) xdjxb_2005,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李竹青 2 0 0.0 0.0
2 陈熙强 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
德育目标
高中
生物教学
《病毒》
教学案例
评析
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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