让“探究”走进数学课堂

• 作者: 付海平
• 来源期刊: 中国科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 探究式课堂教学 苏霍姆林斯基 探究性学习 基础阶段 发展能力 发现问题 提出问题 分析问题
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付海平		1	0	0.0	0.0