秘书专业情境教学法探析

• 作者: 梁京
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 情境教学 秘书学 教学法
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育学科研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: C931.46
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.09.025

摘要

传统的秘书学教学主要以讲授法为主,从概念到概念,从理论到理论,理论与实践脱节,学生处于被动学习的地位,进行教学方法的改革势在必行.情境教学法能充分利用无意注意,引起学生的学习兴趣,能较好地发展学生的观察能力、想象能力和表达能力,有效地促进学生情感、美感等非智力因素的发展,是一种符合秘书学科特点和大学生的认知规律的行之有效的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁京		23	22	2.0	3.0