认知策略在网络英语教材设计中的运用

• 作者: 何高大 曾玉
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 文学
• 关键词: 认知策略 网络英语教材 教材设计 英语教学 教学资源 高校
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

网络英语教材如何设计是开发网络教学资源，开展网络英语教学的核心。按照纸介文本的教材“克隆”为电子教材，显然不符合网络英语教材的开发原则。本文分析了学习者认知策略特征，探讨了网络英语教材设计和教与学的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何高大	湖南科技大学外国语学院	7	34	3.0	5.0
2	曾玉	湖南科技大学外国语学院	1	0	0.0	0.0