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走出高中语文新课改的几个误区
新课改
三大误区
对策
探究小学语文新课改
激发兴趣
合作探索
因材施教
语文教学
小学语文童话教学走出误区的途径
小学语文
童话教学
走出误区
途径
新课改视野下语文教师的个性化发展浅析
新课改
语文教师
个性化发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 语文新课改的几种误区
来源期刊 中国教育研究与创新 学科 教育
关键词 语文教学 新课改 中小学教师 教育教学理念 合作探究 课程改革 以生为本 语文教师 自主 学习
年,卷(期) 2005,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王修仁 2 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
新课改
中小学教师
教育教学理念
合作探究
课程改革
以生为本
语文教师
自主
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育研究与创新
月刊
1683-5840
CN 45-3817
北京100041-64信箱
出版文献量(篇)
3782
总下载数(次)
17
总被引数(次)
0
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