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建立科学评价机制,促进教师专业发展
教师评价
奖惩性评价
发展性评价
教师专业发展
促进教师专业发展的教师自评体系解构
教师专业发展
教师自评
教师专业素质
评价体系
中职教学中开展发展性课堂教学评价促进教师专业发展
发展性课堂教学评价
教师评价
教师专业发展
促进教师专业发展的教师自评体系解构
教师专业发展
教师自评
教师专业素质
评价体系
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 促进教师发展的评价策略
来源期刊 现代教育科学:教学研究 学科 教育
关键词 教师专业发展 教育评价 教师评价 评价策略 基础教育 课程改革
年,卷(期) 2005,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G451.1
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王印明 吉林省长春市第五十三中学小学部 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
教育评价
教师评价
评价策略
基础教育
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:教学研究
月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
北京石景山区京原路乙8号新华社工作区南门 展龙大厦
出版文献量(篇)
8057
总下载数(次)
18
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0
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