小学语文课堂呼唤研究性阅读

• 作者: 邱川燕
• 来源期刊: 引进与咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 创新 研究性阅读
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3741字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8683.2005.07.038

摘要

新的语文课程标准在加强语文教学中语言文字与文化素养积蕴的同时,强调学生创新意识与综合实践能力的培养,研究性阅读是语文创新教学的一种有效手段,本文就理论和实践两个层面对为什么要在语文课堂进行研究性阅读及如何实施作一个简略阐述.