如何认识教材

• 作者: 钟勇为
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 课程标准 价值 作用
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展课堂
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3
• 字数: 2574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.03.013

摘要

教材不是预设的"圣经",而是待"创读"的"案例";教材是学生体验生活世界、建构人生价值和意义的手段,是师生共同"对话"、进行意义建构的桥梁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟勇为	渤海大学教育学院	5	68	3.0	5.0