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向"科研型"转变是突破教师"高原现象"的关键
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向"科研型"转变是突破教师"高原现象"的关键
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教育
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2005,(3)
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教育科学论坛
主办单位:
四川省教育科学研究所
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-4289
CN:
51-1696/G4
开本:
大16开
出版地:
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号:
62-45
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
10519
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