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校本课程开发与教师专业发展
开发
校本课程
发展
教师专业
论校本教研与教师专业发展的关系
校本教研
教师专业发展
关系
试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
让校本管理促进教师专业发展
校本管理
教师
专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 校本学习与教师专业发展
来源期刊 现代教育科学:教学研究 学科 教育
关键词 教师专业发展 校本学习 基础教育改革 “校本培训” 专业化水平 以校为本 校本教研 校本科研 校本研究
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G650
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周国韬 3 9 1.0 3.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
校本学习
基础教育改革
“校本培训”
专业化水平
以校为本
校本教研
校本科研
校本研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:教学研究
月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
北京石景山区京原路乙8号新华社工作区南门 展龙大厦
出版文献量(篇)
8057
总下载数(次)
18
总被引数(次)
0
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