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摘要:
国家要以德治国,努力构建和谐社会,一所学校也要以德治校,构建和谐学校。情感教育的内容充分体现了“德治”与“和谐”的基本思想。情感教育正是从学生的情感需求出发,在对学生的教育过程中,既保证了教育目标的实现,又充分体现了素质教育的要求。几年来,我们学校坚持情感教育,进行了一些探索和尝试。
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以情感教育促进学生全面发展
情感
学生
发展
心理教育
赏识教育
个别教育
以情感教育促进学生全面发展
情感
学生
发展
心理教育
赏识教育
个别教育
新课程促进学生全面和谐发展
新课程
学生
全面
和谐发展
关注学生良好情感促进学生健康发展
素质教育
情感
非智力因素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用情感教育促进学生和谐发展
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 情感教育 和谐发展 素质教育 教育目标 长春市第九十中学西校 校本培训 学校管理
年,卷(期) 2005,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G637
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张翠兰 吉林省长春市第九十中学西校 2 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
情感教育
和谐发展
素质教育
教育目标
长春市第九十中学西校
校本培训
学校管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
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39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导