浅谈初中物理探究式教学的实施

• 作者: 周湛勇
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 初中物理 科学探究能力 物理课堂教学 知识转化 培养学生 新课程标准 自主学习 内容标准
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

新课程倡导探究式教学，《物理新课程标准》将科学探究列人内容标准，旨在将学习重心从过分知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．所谓探究式教学，就是以探究为主的教学，具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式．对于探究实验的教学，是新课改物理课堂教学中的热点，本人结合新课改要求和所带班级的特点，在课堂教学中进行了一些尝试，现在谈谈个人的实践和体会．

作者信息

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1	周湛勇		1	0	0.0	0.0