透视评价对法国学校教育政策的影响

• 作者: 张杨
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 教育政策 法国
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价专页
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 5781字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.01.009

摘要

法国具有重视教育与评价的良好传统.在课堂层面和学校层面,评价对教育政策发挥着重要的作用.从中我们可以看出:建立评价量化指标体系,可以为教育政策的制定提供工具和依据;评价与政策的互动体现在:评价会在政策中形成一种文化,而政策通过评价体现为一种不断决策的过程.最后,教育评价并不能代替教育政策,它还需要考虑到政治因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杨	东南大学高等教育研究所	8	82	4.0	8.0