极端假设法在物理解题中的应用

• 作者: 周建秋
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 极端假设法 物理解题 应用 解题方法 物理现象 事半功倍 物理过程 物理题 运动学
• 年，卷（期）: zxlkzh_2005,（10）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

初中物理题中，有关力学、运动学、光学、电学等内容的一些问题，如果采用常规的解题方法进行解答，往往会带来一定困难．若采用极端假设法解题，常常收到事半功倍的效果．所谓极端假设法就是把变化的物理现象或过程，推向极端，通过对极端状态的分析、判断，使物理过程进行的情况充分地显露出来，从而顺利地解题的方法，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建秋		2	1	1.0	1.0