教师的教学行为与教育效能发微

• 作者: 丛爱玲
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学行为 教育效能 教师角色
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 141,143
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2005.02.098

摘要

社会对教育寄予厚望,对教师却并不满意.而教师的一些教学行为,直接引起了学生的许多不良学习行为,及家长的对立,这又加重了教师的心理压力.作为教师必须正确认识教师的角色,重树教学理念:尊重、引导、促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛爱玲	兰州师范高等专科学校教师教育研究所	5	34	3.0	5.0