构建自主平台还学生探究时空

• 作者: 刘北荣 刘飞英
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

<数学课程标准>指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."自主探究是数学学习的目标,又是学生学习数学的重要方式,学生通过自主探究可以体验到数学有趣、有用,增长探究能力,从而使数学学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程.在数学课堂教学中,教师应主动创设能引导学生主动参与的教学情境,构建自主学习的平台,还学生自主探究的时间与空间,以培养学生的创新精神和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘北荣	江西赣县田村镇中心小学	20	0	0.0	0.0
2	刘飞英		1	0	0.0	0.0