小学语文综合性学习的特征分析与实施方略

• 作者: 余宪
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 综合性学习 特征分析 实施方略 团队精神 学习方式
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2005,（18）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

一、小学语文综合性学习的基本特征 语文综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。语文综合性学习的基本特征表现在三个方面：开放性、活动性和自主性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余宪		19	0	0.0	0.0