当前教育课题研究存在问题的思考

• 作者: 戴少霄 谢尚江
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育课题研究 “科研型”教师 教育科学研究 教育工作者 知识领域
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

教育课题研究是教育科学研究的重要组成部分，它是通过对所选课题的设计，借助科学的研究方法，进行有针对性的探索，最终解决问题的一种创造性的认识劳动。时代呼唤“科研型”教师，为了拓展知识领域，提高自身的修养，改进我们的教学，教育课题研究逐渐被广大教师所接受和青睐。然而。由于很多教育工作者缺乏对教育课题研究的科学认识，为研究而研究，使课题研究低效化、形式化、低俗化。现从如下几方面剖析，以飨读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢尚江	浙江瑞安市平阳坑镇学校学部	5	0	0.0	0.0
2	戴少霄	浙江瑞安市平阳坑镇学校学部	3	0	0.0	0.0