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李秉德论识字教学
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摘要：
作者从回顾李秉德先生生前教导入手，分析了自己对李秉德先生识字教学思想的理解：坚持小学低年级要以识字为教学重点；主张充分利用儿童已经发展的口头语言，提速识字；重视识字与阅读的联系，但要避免片面理解，有时识字可以暂离阅读；要利用汉字规律识字。
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文献信息
| 篇名 | 李秉德论识字教学 | ||
| 来源期刊 | 教育史研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 李秉德 识字教学 | ||
| 年，卷（期） | jysyjjk_2006,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-18 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.22 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
李秉德
识字教学
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相关学者/机构
期刊影响力
教育史研究辑刊
主办单位：
中国教育科学研究院
人民教育出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京北三环中路46号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1957
总下载数（次）
25
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